Versi贸n para impresi贸n


Paz y Desarrollo Sostenible

驴Qu茅 aspectos del desarrollo sostenible pueden contribuir a la paz mundial y c贸mo?
Emmanuel Jal, ni帽o soldado sudan茅s ahora es un conocido cantante de rap. Charl贸 con 500 estudiantes de escuelas p煤blicas y privadas de Ginebra. Foto 漏 Lindsay Mills.
Emmanuel Jal, ni帽o soldado sudan茅s ahora es un conocido cantante de rap. Charl贸 con 500 estudiantes de escuelas p煤blicas y privadas de Ginebra. Foto 漏 Lindsay Mills.
Katya Chatterjee
06 Octubre 2008

El 19 de septiembre de 2008, alumnos de secundaria de escuelas de la regi贸n de Ginebra tuvieron la oportunidad de participar en un debate centrado en el tema "Paz y Desarrollo Sostenible". El evento fue organizado por Earth Focus y tuvo lugar en el Centro Internacional de Conferencias de Ginebra. La discusi贸n y el debate tuvo lugar principalmente en ingl茅s con interpretaci贸n simult谩nea hacia el franc茅s realizada por int茅rpretes voluntarios de ICVoluntarios. Los voluntarios tambi茅n ayudaron como reporteros y dando la bienvenida a los participantes y los 500 estudiantes que asistieron a los debates.

Entre los ponentes se encontraban el Doctor Alfred de Zayas (en la actualidad profesor de Derecho Internacional en la Escuela de Diplomacia y Relaciones Internacionales de Ginebra) Vita de Waal (Directora Ejecutiva de Gaia Foundation y representante de la ONU por la Asociaci贸n Planetaria por una Energ铆a Limpia) y el Doctor Douglas Cripe (Investigador Jefe  del Climate Research Group and Climate Change, Universidad de Ginebra).

El Doctor De Zayas empez贸 el debate con varias citas relativas al derecho humano a la paz. Despu茅s sigui贸 debatiendo acerca de las resoluciones que la ONU ha puesto en marcha para apoyar el desarrollo sostenible, pero el sistema falla a la hora de implementar estas normas.  

La se帽ora de Waal comenz贸 su discurso con una peque帽a historia se帽alando que, aunque podemos pensar que tenemos buenas ideas para una soluci贸n, a menudo olvidamos relacionar los problemas con los seres humanos. Conforme terminaba su representaci贸n, lanz贸 una pregunta al p煤blico: 驴tenemos el deseo de compartir los recursos que tenemos, la sabidur铆a para comprender y el coraje para actuar?

El doctor Cripe sali贸 al escenario entonces para ofrecer una visi贸n m谩s cient铆fica. Hizo hincapi茅 en que tenemos que darnos cuenta de que el clima en la tierra est谩 cambiando y que nos tenemos que acostumbrar a esto. Dio ejemplos de este comentario refiri茅ndose a la r谩pida fusi贸n de los glaciares en el Himalaya, que resultan en la producci贸n de recursos hidr谩ulicos de manera m谩s r谩pida de la que los pa铆ses vecinos (Paquist谩n, But谩n y Nepal) pueden asimilar.  Sugiri贸 que en este momento nos tenemos que centrar en la construcci贸n de presas y embalses en esas zonas, que son temas 鈥渄elicados鈥 ya que los ecosistemas se ver铆an afectados como consecuencia de su construcci贸n.

A esto, le sigui贸 un debate general y se dio la oportunidad a los estudiantes de hacer preguntas.

Se sorprendi贸 a los estudiantes con la aparici贸n sorpresa del ponente invitado Emmanuel Jal, antiguo ni帽o soldado en Sud谩n que ahora es un conocido m煤sico.  Gener贸 mucho entusiasmo en los estudiantes al ofrecer rapear la historia de su vida. Al haber perdido a su familia y su hogar cuando ten铆a la tierna edad de seis a帽os, Emmaul fue recrutado como un ni帽o soldado y le obligaron a cargar con un AK-47 m谩s grande que 茅l. Los estudiantes escucharon su historia atentamente y aplaudieron conforme terminaba la canci贸n. Despu茅s se les dio la oportunidad de acercarse a Emmanuel y hacerle preguntas. 脡l explic贸 que a trav茅s del rap ve la oportunidad de transformar lo que ha visto en palabras. Habl贸 de que el mensaje que lleva su m煤sica es serio y real, que viene del coraz贸n y que la raz贸n por la que comparte su historia es que intenta representar a los miles de ni帽os que no tienen la oportunidad de estar ah铆. Quiere transmitir el mensaje, testificar e inspirar. Cuando se le pregunt贸 acerca de qu茅 pensaba sobre los a帽os que perdi贸 siendo un ni帽o soldado, explic贸 que rapeando en un escenario encuentra la oportunidad de redescubrir su juventud al correr y jugar como un ni帽o en 茅l.

La segunda parte del evento estuvo dedicada al debate para el que se hab铆an preparado los estudiantes de cada escuela. El debate gir贸 en torno a el pa铆s ficticio X, en el que hab铆a diversos problemas medio ambientales y socio econ贸micos como la deforestaci贸n, extinci贸n de algunas especies animales, contaminaci贸n industrial y contaminaci贸n del r铆o de la regi贸n. Se les asign贸 diferentes papeles a distintos grupos de cada colegio para simular un debate real sobre el desarrollo sostenible.  

Los alumnos del College du L茅man representaron al actual gobierno del pa铆s X.
Los alumnos del College Voltaire representaron a la tribu A, una tribu ind铆gena local reivindicando la tierra en la que viven por la degradaci贸n medio ambiental a la que se ha visto sometida desde deforestaci贸n a contaminaci贸n del r铆o. La contaminaci贸n del r铆o caus贸 la contaminaci贸n de la cosecha de la tribu, que r谩pidamente provoc贸 hostilidades entre la tribu A y la tribu vecina B, que estaba representada por el Cycle d'Orientation Golette. Ambas tribus tambi茅n sufrieron enfermedades y problemas de salud como consecuencia directa de la contaminaci贸n y esperan compensaci贸n del gobierno y empresas responsables.

Los alumnos de la International School of Geneva (campus Le Grand Boissi猫re) representaban a grandes empresas como la International Geneva Gold Company (una multinacional de minas de oro), la empresa madedera nacional, la empresa petrolera y Hazon Inc (una empresa textil), al igual que la World Ecology Association.

El Ecole Haut Lac de Vevey representaba a miembros de las Naciones Unidas como el Banco Mundial y la Organizaci贸n Mundial de la Salud.

Se pusieron sobre la mesa varias posibles soluciones para esta situaci贸n, como el ecoturismo como una alternativa para ingresos sobre la econom铆a. El debate fue animado y los estudiantes se dieron cuenta de que s贸lo estaban experimentando una peque帽a parte del largo y tedioso proceso que existe en realidad para poder alcanzar resultados concretos en cuanto al desarrollo sostenible.

El resultado final del debate tuvo un veredicto un谩nime en forma de declaraci贸n de objetivos: 鈥淓n representaci贸n de la juventud actual, estamos muy preocupados por el futuro de la humanidad y nuestro planeta. Ha habido muchos debates y se han escrito muchos objetivos, pero es el momento de pasar a la acci贸n. Le pedimos a los que toman las decisiones que empiecen a tomar decisiones positivas hacia un futuro m谩s sostenible y pac铆fico para que cuando llegue nuestro turno podamos cumplir con los objetivos de crear un mundo mejor. Estamos de acuerdo con Emmanuel Jal, 隆podemos cambiar el mundo!"


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